Profil og værdigrundlag

Vil man stille børn lige, skal man behandle dem forskelligt

Vi tilstræber at give undervisning, der i høj grad tager hensyn til det enkelte barns udvikling og faglige niveau. "Vil man stille børn lige, skal man behandle dem forskelligt". Dette har vi god mulighed for, da de enkelte gruppelærere har deres elever i mange timer og derfor kender dem godt. 

Vi vægter følgende:

• Tryghed, fordi trygge børn har overskud til at opleve, undersøge, udforske, forstå og lære.
• Faglighed, fordi faglig viden er en solid ballast og et nødvendigt værktøj.
• Kreativitet, fordi kreative børn vænner sig til at tænke nye tanker, se tingene fra mange sider, og løse problemer på helt nye måder.

Vi er en Grundtvig/Koldsk Friskole, som blev startet i 1992, efter at der havde været folkeskole på stedet. Vores profil er Natur, Musik, Bevægelse:

Natur

Skolen har naturfag/udeliv gennem hele skoleforløbet. De naturskønne områder omkring Haastrup bliver ofte brugt i undervisningen. Ture til Trebjerg, Trente Mølle, i skovene, ud over markerne, og til den lille sø i Skånemosen. På disse ture studeres naturen, den ses, føles, høres og duftes. Der er rigeligt til alle sanser, og det anvendes naturligvis i undervisningen.

Musik

Skolen har musik gennem hele skoleforløbet, enten som fast timeantal, eller som valghold hos de ældste.

• At kunne opleve og udtrykke sig meningsfuldt i og om musik.
• At medvirke til en forståelse af at være en del af et fællesskab og en kultur.
• At medvirke til følelsesmæssig og intellektuel udvikling.
• At medvirke til udvikling af opmærksomhed, koncentrationsevne og motorik.

Bevægelse

Skolen har idræt i alle klasser og på valghold. Vi begynder dagen med ”Walk and talk”, en gåtur inden fællessamling, hvor både samtale og motion prioriteres. Derudover har vi fokus på læring i bevægelse.

Fælles mål

Skolen følger fælles mål og prioriterer og planlægger undervisningen ud fra disse.

Se film om faghæftet

Elevtal og videre uddannelsesforløb

Vores elever er delt i 5 grupper: (73 i alt)
Gruppe 1 er børn i 0. og 1. klasse.
Gruppe 2 er børn i 2. og 3.
Gruppe 3 er børn i 4. og 5.klasse.
Gruppe 4 er børn i 6. og 7. klasse
Gruppe 5 er børn i 8. og 9. klasse

Vi har stor fokus på differentiering, og underviser den enkelte elev, der hvor han eller hun er.

Fordeling 2024-25

Klasse	Piger	Drenge	Elever i alt
Gruppe 1	6	8	14
Gruppe 2	8	10	18
Gruppe 3	12	6	18
Gruppe 4	8	6	14
Gruppe 5	11	9	20
Elever i alt	45	39	84

 

Vi er altid et sted mellem 70 og 90 elever. Det svinger og er bl.a. afhængigt af, hvor mange børn, der fødes i Haastrup, da det er her størstedelen af eleverne kommer fra.

Vi har dog elever fra hele Fåborg/Midtfyn kommune, heriblandt ø-børn fra bl.a Avernakø.
Vi har to små skolebusser, som kører hver morgen og eftermiddag og bringer børn til og fra skole. Der er lige nu 84elever.

Det er relativt nyt for Haastrup Friskole at have overbygning. Eleverne har haft tradition for at flytte til større skoler, når de har nået 7.kl. Det har vi formået at ændre, men de elever vi har sendt videre er taget på efterskole, eller anden grundskole.

Derfor er der pt ikke noget grundlag for at lave statestik over elevernes videre uddannelsesforløb. Eleverne i ældste gruppe får UU vejledning, deltager i brobygning og praktikforløb.

Evalueringsformer og systematik

Haastrup Friskole har løbende evaluering af skolens elever. Der laves mundtlige evalueringer løbende bl.a med fokus på differentiering, så eleverne arbejder på et passende niveau. Til at understøtte denne form for evaluering benyttes forskellige læsetest, MG test, ST o.l.

Der afholdes skole-hjem-samtaler en gang årligt og ellers efter behov. I ældste gruppe arbejdes der i nogle fag med port folie og eleverne prøver at løse afgangsprøver i både dansk og matematik.

IT og digitale fagportaler i undervisningen

Ift. IT anvendes forskellige digitale fagportaler, e-mat, skoletube, lommefilm(mobil). Skolen har et computerlokale og er i gang med udvikling af de digitale ressourcer, bl.a i form af interaktive projektorer, bedre internetadgang, flere computere og i-pads.

Ledelsen følger op på evalueringsformerne og IT kompetencerne gennem dialog på lærermøder, med skolens bestyrelse og i årsplanlægningen.

Når eleverne stopper på Haastrup Friskole får de en fyldig udtalelse, som beskriver eleven fagligt, menneskeligt og socialt.

Skolen følger Fælles Mål og vi planlægger og prioriterer undervisningen efter dette.
IT i undervisningen:

Skolen abonnerer på forskellige onlineportaler fra Alinea, e-mat, skoletube. Disse fleste portaler bruges ugentligt i undervisningen. Derudover har vi haft digitale fotohold, arbejdet med lommefilm, kodning o.l.

I skoletube ligger der forskellige præsentationsværktøjer mm, som er tilgængelige for eleverne udover power point.

Lærerkompetencer og undervisningsmidler

Lærerne har adgang til de samme portaler, som eleverne og kurser efter behov. Pt har vi lærere, der har været på kursus i CD-ord, geogebra, skoletube.

Mere om friskolen

Skolens historie

Haastrup Friskole startede i 1992, da det blev klart, at kommunen ikke ville bevare en folkeskole i Haastrup.  Skolen blev stiftet den 23. april 1992 og første hold elever (knap 30) startede august samme år.

Lokale borgere købte bygningerne og skolen blev bygget op fra bunden med store afsavn i starten, men også med en imponerende pioner-ånd og glæde ved SELV at formulere sin skole.

Skolen var i starten mest en lokal skole, men da man først opdagede de muligheder en friskole har for at tilrettelægge sin skole, udviklede skolen sig mere og mere i retning af en Grundtvig-Koldsk friskole, som kunne stå på egne ben, og hvor forældrene engageret holdt gang i livet på og omkring skolen.

Skolen har aldrig haft mange penge eller store overskud, idet ideen hele tiden har været, at overskud skulle komme eleverne til god –, ikke byttes til mursten eller gå i banken.